مخططات مدرسة ابتدائية على الاوتوكادExemples Plan école primaire en dwg (Autocad)
La notion de fonctionnalité des espaces scolaires couvre un grand nombre de principes liés
à l’adaptation aux activités prévues, aux équipements et mobiliers à installer, aux effectifs et à
la taille des élèves. Ces principes peuvent être regroupés en trois catégories :
(a) Rationalité des espaces
Le concepteur, pendant la phase des études préliminaires, aura à trouver un compromis
entre la notion de rentabilité des espaces et celle de qualité de fonctionnement
(b) Schémas de fonctionnement
Chaque élément du programme fait partie d’un ensemble et/ou d’un sous-ensemble de
fonctions et de locaux. Chacun de ces éléments a une relation fonctionnelle privilégiée,
souhaitable ou non avec les autres éléments du programme. Les concepteurs devront donc,
avant de commencer les esquisses ou avant projets sommaires établir des schémas fonctionnels
montrant clairement la répartition et les relations entre les zones ou éléments de l’établissement
scolaire à construire.
d) Utilisation de techniques de construction adaptées
Le choix des techniques de construction devra se faire en fonction des diverses normes
techniques en vigueur pour la construction des bâtiments publics au Maroc, de la rationalité
souhaitée pour les écoles et des recommandations énoncées ci-dessus concernant le confort,
l’hygiène et la sécurité des bâtiments. De plus, il devra être tenu compte des critères de qualité,
de durabilité et de coût qui seront fixés par le maître d’Ouvrage. En résumé, ce choix devra
permettre le meilleur rapport possible entre qualité, durabilité, coûts d’investissement et coûts
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